{"id":2796,"date":"2017-06-10T13:29:59","date_gmt":"2017-06-10T11:29:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lacortedelingles.com\/blog\/?p=2796"},"modified":"2017-08-10T15:19:19","modified_gmt":"2017-08-10T13:19:19","slug":"la-creatividad-ese-gran-valor-intangible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lacortedelingles.com\/blog\/la-creatividad-ese-gran-valor-intangible\/","title":{"rendered":"La creatividad, ese gran valor intangible."},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/TOHaSdZfwP4?rel=0&amp;showinfo=0\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El sistema educativo escolar de\u00a0<strong>Occidente\u00a0favorece al ni\u00f1o de inteligencia no creativa<\/strong> (el convergente) en detrimento del ni\u00f1o creativo. El ni\u00f1o creativo puede tener una personalidad no del todo \u00abdeseable\u00bb; es f\u00e1cil que resulte\u00a0t\u00edmido, reservado, poco inclinado a creer en todo momento en la palabra del profesor, prefiriendo seguir sus propias inclinaciones antes que atenerse a las limitaciones del programa de estudios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La diferencia entre los altamente creativos y los relativamente no creativos no reside en la inteligencia tal como \u00e9sta se mide en las pruebas de inteligencia. El individuo creativo puede, no obstante, diferenciarse de los dem\u00e1s en cuanto a los\u00a0rasgos\u00a0de su personalidad. Hay desde luego, muchas excepciones, pero en general se ha comprobado que el individuo creativo suele ser\u00a0introvertido, necesita largos periodos de\u00a0soledad\u00a0y parece tener poco tiempo para lo que \u00e9l llama trivialidades de la vida cotidiana y de las relaciones sociales. Los individuos creativos suelen ser enormemente\u00a0intuitivos\u00a0y estar m\u00e1s interesados por el significado abstracto del mundo exterior que por su percepci\u00f3n sensitiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se debe aclarar que no existe ning\u00fan estereotipo del individuo creador, si bien todos presentan ciertas similitudes. Algunas de esas similitudes se indican a continuaci\u00f3n:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2795\" src=\"http:\/\/www.lacortedelingles.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/creatividad.gif\" alt=\"\" width=\"160\" height=\"120\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1. Manifiestan una gran curiosidad intelectual.<br \/>\n2. Disciernen y observan de manera diferenciada.<br \/>\n3. Tienen en sus mentes amplia informaci\u00f3n que pueden combinar, elegir y extrapolar para resolver problemas.<br \/>\n4. Demuestran empat\u00eda hacia la gente y hacia las ideas divergentes.<br \/>\n5. La mayor\u00eda puede ser introvertidos.<br \/>\n6. No est\u00e1n pendientes de lo que los otros piensan sobre ellos y se hallan bastante liberados de restricciones e inhibiciones convencionales.<br \/>\n7. No son conformistas en sus ideas, pero tampoco anti conformistas. <strong>Son m\u00e1s bien, aut\u00e9nticamente independientes.<\/strong><br \/>\n8. Poseen capacidad de an\u00e1lisis y s\u00edntesis.<br \/>\n9. Poseen capacidad de redefinici\u00f3n, es decir, para reacomodar ideas, conceptos, gente y cosas, para trasponer las funciones de los objetos y utilizarlas de maneras nuevas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente: wikipedia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tras ser castigado por padres y maestros,<\/strong> el individuo potencialmente creativo tiene que superar otro escollo: barreras de indiferencia en la universidad o establecimientos de capacitaci\u00f3n profesional.<strong> Una vez m\u00e1s, buena parte del da\u00f1o se inflige involuntariamente, a trav\u00e9s de una insidiosa adherencia a un c\u00f3digo institucional.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente, <strong>el pobre individuo a quien han cortado las alas creativas ingresa en una organizaci\u00f3n.<\/strong> La creatividad residual que a\u00fan le queda es amenazada por las restricciones que impone un \u00e1mbito sofocante y quiz\u00e1s un mediocre grupo de pares.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>En el otro extremo del espectro uno encuentra individuos que se criaron en un hogar donde jam\u00e1s se desalentaban ni atacaban las ideas creativas<\/strong>.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Luego <strong>tuvieron la suerte de conocer maestros que estimulaban su imaginaci\u00f3n y sus propensiones creativas<\/strong> y por \u00faltimo estudiaron en establecimientos que toleraban y cultivaban las explotaciones creativas. <strong>Entre estos individuos se encuentra la personalidad creativa que las organizaciones necesitan desesperadamente.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">En otras palabras, quiz\u00e1 la creatividad dependa m\u00e1s de la crianza y la trayectoria educativa que de un legado gen\u00e9tico hondamente arraigado.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">No es f\u00e1cil localizar personas creativas antes de tener la oportunidad de trabajar con ellas y observar su producci\u00f3n creativa.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Un clich\u00e9 popular dice que la l\u00ednea divisoria entre un loco y un genio es muy tenue.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los individuos muy creativos est\u00e1n m\u00e1s dispuestos a desafiar la autoridad que los individuos menos creativos.<\/li>\n<\/ul>\n<h6 style=\"text-align: justify;\">Sin innovaci\u00f3n, una firma simplemente contin\u00faa haciendo lo que estuvo haciendo en el pasado: una clara f\u00f3rmula para el estancamiento, el deterioro y la muerte. Para obtener innovaci\u00f3n una empresa necesita ideas creativas. Sin ideas es imposible innovar.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify;\">Las innovaciones compradas o copiadas pueden perder vigor en una organizaci\u00f3n que ha permitido la atrofia de su esp\u00edritu creativo.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify;\">La creatividad el principal patrimonio de una compa\u00f1\u00eda de \u00e9xito.<\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente: Como generar ideas para generar beneficios.<br \/>\nAutor: Sim\u00f3n Majaro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El sistema educativo escolar de\u00a0Occidente\u00a0favorece al ni\u00f1o de inteligencia no creativa (el convergente) en detrimento del ni\u00f1o creativo. 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